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学校在地震紧急状况发生后的应变与疏散程序 (1)

国立中央大学地球物理研究所 蔡义本
8/23/2008


地震緊急狀況發生後的應變與疏散程序

第一節 地震發生時

A.人在校舍內

  當地震發生時正在校舍內的每個人都應立 即採取“蹲、躲、握”的姿勢。

蹲:蹲下或趴在地上。
躲:就近躲避在書桌、辦公桌或其它堅固的 傢俱底下。如果附近沒有這些傢俱可躲,就貼近隔間牆角躲避,同時臉部向下 並用雙臂掩護頭部和頸部。避免接近玻璃窗戶、懸掛或懸吊的物體、玻璃鏡子 或高大傢俱等潛在危險地帶。
握:如果是躲在傢俱下,應握住柱腳並準備 隨時跟著移動。保持這種姿勢一直到地震停止並可安全走動時。特別重要的是 要把頭部和頸部躲避在傢俱下,以免被掉落的物體擊中。並把臉部向下,以免 被玻璃碎片擊傷。
停:保持蹲下或趴下的姿勢,一直到地震停 止後。
聽:保持鎮定和安靜,聆聽指揮中心的號令 。
B.人在校舍外

  當地震發生時,如果人在校舍外,每個人 應採取替代的蹲﹑躲姿勢。

蹲:蹲下或趴在地上,並設法遠離建築物﹑ 玻璃窗戶﹑樹木﹑裸露電線﹑遊樂構架和其他可能傾倒造成危險的地方。開 曠的地方最安全,例如操場。
躲:用手臂掩護頭部。臉部向下,並留意四 周可能發生的危險,隨時準備躲避。
停:身體保持蹲下的姿勢,一直到地震停止 後。
聽:保持鎮定和安靜,並注意聆聽指揮中心 的號令。
如果是在上學途中,繼續向學校走去。如果 是在放學途中,繼續向回家路上走。如果是在校園內,則走向預先指定的集 合地點。
第二節 在地震發生後

  在整個地震緊急應變準備計劃中,所有關 鍵人員都事先指定好職務。同時,每個指定人都有一至二位職務代理人,以 備萬一。

A.教育局長:

必要時,疏散教育局辦公室,並成立指揮 站。
查問各校狀況
與校長﹑警察局﹑消防隊﹑市府官員保持聯 繫,交換學校及社區災情。
必要時組成災害查勘隊。
透過校長及廣播電台,向家長通告各校狀況 及具體應變計畫。
B.校長(或主任教師)

疏散並隨身攜帶手提擴音機及指揮中心用品 。
設立指揮中心,指揮全校緊急應變作業。
巡視學校總體狀況,包括初步損壞評估,並 隨時向教育局長報告。在校舍尚未依規定檢查完備之前,禁止任何人進入。 必要時派人站崗守衛。
發動並督導事先指定的緊急應變領隊們展開 活動:
急救隊(教職員)
搜救隊(教職員)
指揮中心幹事(秘書)
水電管制員/搜救幹事(管理員)
義工協調員(教職員)
遵照教育局長規定,讓學生離開學校:
交由家長或緊急識別卡上指定的人士領回 (緊急識別卡由學生隨身配帶)。
由校長視情況把學生送交給醫療中心或民 防單位(緊急識別卡由學生隨身配帶)。
保存學生去處的資料,以便家長查詢或會 合。
與外界緊急應變機構保持聯繫。並用事先備 妥的緊急狀況報告表,透過無線電通訊系統與教育局長保持聯繫。
校長有權要求教職員延長下班時間。學校無 限期開放,直到每個學生都交由家長或指定人士領回,或由民防單位接管為 止。
在學校恢復上課第一天,督導收回全體學生 緊急的識別卡,以備餘震發生時之用。
C.教師

帶領學生疏散到預先指定的集合地點,走最 安全的路線並攜帶緊急應變補給品。教師在疏散之前應先小心查看教室外面 的危險情況。疏散後﹐任何人都不准返回教室,除非教室已經過損壞檢查並 經校長許可。
點名並分發給每個學生緊急識別卡,配戴在 脖子上。
通報指揮中心失蹤和受傷的學生姓名及可能 處在的地點。
使用學生緊急應變名冊,記載所有失蹤﹑受 傷﹑缺課和不在教室的學生姓名。
在急救站設立之前,對受傷學生進行急救,

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